بررسی نقش دانشگاهها و مراکز آموزش عالی در توسعه فرهنگ صلح و همزیستی

در این پژوهش دانش و آگاهی به عنوان مفهوم محوری در شکل گیری بینش نگرش و رفتار صلح آمیز تلقی شده و در این راستا نقش دانشگاه به عنوان عالی ترین نهاد اموزشی در ترویج فرهنگ صلح مورد بررسی قرار گرفته است. این پژوهش در قالب روش کیفی و مصاحبه نیمه ساختارمند با بیست نفر از متخصصان گروه علوم اجتماعی دانشگاههای آزاد در حوزه صلح و آموزش با نمونه گیری هدفمند و با استفاده از تکنیک اشباع نظری بررسی شدند سپس به تحلیل داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار NVIVO در قالب شبکه مضامین پایه سازمان دهنده و فراگیر طبقه بندی دسته بندی و سازماندهی شدند. بر اساس نتایج به دست آمده، برنامه درسی صلح دارای ابعادی چون محتوا، منطق اهداف روشها و محیط یادگیری به عنوان مضامین سازمان دهنده است و هر کدام از این مضامین نیز دارای سطوح و مضامین پایه متنوعی هستند که میتوانند برای تدوین برنامه درسی صلح به کار آیند.