نقش واسطه ای آموزش های آنلاین در زمان همه گیری کرونا بر پیش بینی اهمال کاری تحصیلی و کفایت اجتماعی ویادگیری خود تنظیمی دانش آموزان دختر دبیرستانی ناحیه ۲ ؛ آموزش و پرورش شهر کرمانشاه

از زمانی که کرونا، انسانها را مجبور به فاصله گذاری کرد و کم کم آموزشهای حضوری به آموزشهای مجازی تبدیل شد آموزش آنلاین، از جهات مختلف مورد بررسی قرارگرفت. استفاده از سامانه آموزش مجازی در این زمان بسیار اهمیت دارد زیرا با توجه به عصر الکترونیک بیشتر یادگیری ها در بعضی از مراکز آموزشی و ارگان ها از شکل سنتی به صورت الکترونیکی تغییر یافت. هدف این پژوهش نقش واسطه ای آموزش های آنلاین در زمان همه گیری کرونا بر پیش بینی اهمال کاری تحصیلی و کفایت اجتماعی ویادگیری خود تنظیمی دانش آموزان دختر دبیرستانی آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهر کرمانشاه می باشد. جامعه آماری این پژوهش دختران دانش آموز مقطع متوسطه شهر کرمانشاه که در ناحیه ۲ آموزش و پرورش مشغول به تحصیل هستند، می باشد. که تعداد آنها ۷۵۴ نفر است. نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران ۲۵۵ نفر تعیین شد. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که بینکفایت اجتماعی با در نظر گرفتن آموزش آنلاین به عنوان متغیر مداخله گر با اهمال کاری تحصیلی رابطه منفی و معنی داری در سطح اطمینان ۹۵ درصد وجود دارد. همچنین متغیرهای یادگیری خود تنظیمی نیز با در نظر گرفتن آموزش آنلاین می توانند در سطح اطمینان ۹۵ درصد واریانس اهمال کاری تحصیلی را تبیین کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش آنلاین ، اهمال کاری تحصیلی ، و کفایت اجتماعی ، یادگیری خود تنظیمی.