استفاده از تصویر سازی در آموزش مهارت های اجتماعی به مربیان کودک
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 206
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCACS06_185
تاریخ نمایه سازی: 15 مرداد 1403
چکیده مقاله:
در این مقاله ، ما به بررسی اهمیت و کاربردهای تصویرسازی در آموزش مهارتهای اجتماعی به مربیانکودک می پردازیم . مهارتهای اجتماعی از جمله مهارتهای بسیار حیاتی هستند که به کودکان کمک می کنند تا در زندگی روزمره و در محیط های مختلفی از جمله مدرسه و خانواده، به بهترین شکل ممکن عمل کنند. در این راستا، تصویرسازی به عنوان یک ابزار آموزشی قدرتمند و کارآمد معرفی می شود که می تواند به مربیان کودک در آموزش این مهارتهای اساسی کمک کند. در مقاله حاضر، ابتدا به معرفی تصویرسازی به عنوان یک رویکرد آموزشی و اهمیت آن در انتقال مفاهیم اجتماعی می پردازیم . سپس به بررسی نقش تصویرسازی در توسعه مهارتهای اجتماعی کودکان می پردازیم و مزایای استفاده از این رویکرد را برای مربیان به ارمغان می آوریم . همچنین ، ما به بررسی مطالعات و پژوهش های انجام شده در این زمینه می پردازیم تا اثربخشی تصویرسازی در آموزش مهارتهای اجتماعی را به صورت علمی تایید کنیم . در نهایت ، ما به مربیان کودک نکات عملی و راهکارهایی ارائه می دهیم که بتوانند به بهترین شکل از تصویرسازی در آموزش مهارتهای اجتماعی به کودکان استفاده کنند. این مقاله به مربیان کودکان و افرادی که در زمینه آموزش مهارتهای اجتماعی فعالیت دارند، ارتقاء دانش و توانمندی های آموزشی آنها در این زمینه را هدف قرار داده است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ویدا گوهرجو
دانش آموخته تصویر سازی دانشگاه هنر و معماری تهران مرکز