بررسی نقش انواع تفکر در تعلیم و تربیت دانش آموزان
محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهشمند
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 78
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FINCONF03_169
تاریخ نمایه سازی: 7 مرداد 1403
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش انواع تفکر در تعلیم و تربیت دانش آموزان صورت گرفت . این پژوهش به روش توصیفی تحلیلی با تکیه بر منابع و مقالات مرتبط موضوع پژوهش طی سنوات گذشته و با استفاده از سایت های مختلف صورت پذیرفت . تفکر بزرگترین موهبتی است که به انسان عطا شده است و تمایز بین انسان و سایر موجودات را نشان می دهد. اولین گام در پرورش انسانها بهره مندی از روشهای تربیتی است که در کنار تفکر معنا می یابد. دانش آموزان از بزرگترین ثمرات و سرمایه های انسانی کشور هستند که با بکارگیری قدرت تفکر و پرورش مهارتهای خویش می توانند به توانایی و پیشرفت فردی و اجتماعی دست یابند و در جهت تعالی شخصیت وجودی خویش گام بردارند. در این پژوهش به تعاریف متعددی از تفکر پرداخته شد و به انواع آن مانند تفکر منطقی ، انتقادی ، تفکر واگرا، تفکر خلاق، تفکر استراتژیک ، تفکر سیستمی اشاره شد. افراد می توانند با بهره مندی از انواع تفکر در زندگی و با به کارگیری مهارتها، دانش و علم آموخته شده زمینه ارتقای خویش را فراهم سازند .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
روح اله قربانی
دکترای علوم و حدیث گروه معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان تهران.ایران
سیدحسین میرمعینی
مهندسی برق قدرت دانشگاه آزاد واحد، تویسرکان،ایران.
زهرا بیات
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور اراک، ایران
علی میرزائی
کارشناسی ارشد مدیریت رسانه دانشگاه ادیان و مذاهب قم دانشکده ی مدیریت رسانه،قم،ایران.