اثربخشی کاربست عملی و فعال دست سازه ی ابداعی به نام پرایما در روند یادگیری مبحث شناخت اعداد اول

آموزش و پرورش نقش پررنگی در پیشرفت و توسعه ی همه جانبه ی کشور دارد. با رشد تحقیقات در زمینه تعمق یادگیری، در سال های اخیر در نظام آموزش و پرورش رویکرد تولید محتوای آموزشی برای دانش آموزان بسیار نمود پیدا کرده است. از این رو، معلمانی که پتانسیل خود را در جهت ایجاد ظرفیت های خلاقانه ی دانش آموزان به کار می برند، باید به منظور هدف توسعه ی هر چه بیشتر یادگیری دانش آموزان و فرآیند یاددهی-یادگیری کوشا باشن و یک برنامه ی کلی برای شکوفایی خلاقیت دانش آموزان خود بسازند. در این پروژه، دو تن از دانش آموزان پایه هفتم دبیرستان غیردولتی شمیم دانش ارجان در شهرستان بهبهان، در جشنواره خوارزمی سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ در محور ریاضی و زیرمحور تولیدات ریاضی شرکت کردند و با توجه به مبحث اعداد اول در کتاب ریاضی پایه هفتم اقدام به طراحی و ساخت دستگاه پرایما که یک ابزار کمک آموزشی می باشد، کردند. نتایج نظرخواهی از دانش آموزان نشان میدهد که آموزش بازی محور بسیار موثر بوده است و به دانشآموزان در تفهیم یادگیری عمیق محتوای کتاب درسی کمک کرده است.

کلیدواژه ها:

جشنواره خوارزمی ، تولید محتوا ، ریاضی ، تعمق یادگیری ، اعداد اول