مرور و شناختی دقیق بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

مبانی نظری سند ملی آموزش و پرورش شامل فلسفه تعلیم و تربیت در جمهوری اسلامی ایران، فلسفه تعلیم و تربیت رسمی عمومی در جمهوری اسلامی ایران و رهنامه نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی در جمهوری اسلامی ایران در جلسه ۸۲۶ شورای عالی آموزش و پرورش مورخ دوم مرداد ۱۳۸۹ تایید کلی شد و مبنای تمامی سیاست گذاری ها، برنامه ریزی ها و تولید اسناد تحولی در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران است. سند تحویل بنیادین نقشه راه توسعه سرمایه انسانی کشور است. این سند برنامه ای برای تمامی نهادها و دست اندرکاران فعال در آموزش وپرورش است. با این سند، حرکت ها و اقدامات افراد مسئول در بخش اخبار آموزش وپرورش سمت وسویی دقیق و مشخص می گیرد. باتوجه به اهداف انقلاب اسلامی و لزوم توسعه همه جانبه در بخش های مختلف فرهنگی، اجتماعی و... لزوم تربیت چنین نسلی، بیش ازپیش احساس می شود. از همین رو است که دست اندرکاران آموزش وپرورش در کشور اقدام به تهیه و تنظیم این سند کرده اند. این سند با استفاده از سایر اسناد موجود و با سرلوحه قراردادن ارزش ها و اهداف انقلاب تهیه شده است. تهیه کنندگان این سند به خوبی از کمی ها و کاستی های تلاش های گذشته آگاه هستند. آن ها می دانند خروجی آموزش وپرورش پاسخگوی نیازها و خواسته های جامعه و جمهوری اسلامی نبوده است. به همین خاطر با علم بر این موضوع و برای جبران ضعف های گذشته اقدام به طراحی این سند کرده اند. سند تحول بنیادین راه رسیدن ایران به رتبه های برتر اقتصاد، علم و فناوری در منطقه را نشان می دهد. این هدف در کنار تبدیل شدن ایران به کشوری الهام بخش برای جهان اسلام و دارای روابط حسنه با دنیا محقق می شود. طرح تدوین این سند با تصویب شورای عالی آموزش وپرورش در دستور کار شورای عالی انقلاب فرهنگی قرار گرفت. گروه بزرگی از کارشناسان و پژوهشگران با همراهی صاحب نظران حوزه و دانشگاه و جمعی از مدیران و کارشناسان آموزش وپرورش، این سند را تدوین کردند. آنها دیدگاه های امام راحل (ره) و نظرات رهبری را مبنای تدوین این سند قرار دادند.

کلیدواژه ها:

تصویب شورای عالی ، یادگیری سازمانی ، سند تحول بنیادین ، تعلیم وتربیت ، آموزش