تاثیرآموزش آنلاین در دوران کرونا بر اهداف پیشرفت دانش آموزان دارای اختلال کم توجهی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثرات آموزش های آنلاین در دوران کرونا بر اهداف پیشرفت انجام شده است . جامعه آماری این مطالعه شامل دانش آموزان سال پنجم و ششم مدارس پسرانه با نمونه ای برابر با ۸۵ نفر است که دارای اختلال کم توجهی بودند. روش تحقیق ، توصیفی پیمایشی از نوع علی و ابزار مورد استفاده جهت سنجش ارتباط بین متغیرها، دو پرسشنامه آموزش های آنلاین (۱۹ گویه ) و اهداف پیشرفت (۱۵ گویه ) بود.جهت تحلیل یافته های این مطالعه از آمار استنباطی با استفاده از معیارهای مدل سازی معادلات ساختاری نسل جدید؛ حاصل از نرم افزار Smart PLS نسخه ۳ استفاده شد. در نهایت ، نتایج نشان داد آموزش های آنلاین در دوران کرونا بر اهداف پیشرفت دانش آموزان تاثیر معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش های آنلاین ، کرونا ، اهداف پیشرفت ، دانش آموزان ، اختلال کم توجهی