مداخلات موثر در زمینه بهبود توجه و حافظه فعال دانش آموزان نارساخوان

کودکان دارای اختلال یادگیری دارای هوش طبیعی هستند اما در برخی مهارتها دچار اختلال می باشند. یکی از اشکال ۱اختلال یادگیری ، نارساخوانی است که در خواندن، دقت و سرعت پایینی دارند و در درک مطلب نیز دچار مشکلاتی می باشند.حافظه فعال و توجه دو مورد از مشکلاتی است که این کودکان درگیر آن می باشند و تقویت و بهبود عملکرد آنها در این دوزمینه ، می تواند از مشکلات آنها بکاهد؛ بنابراین ما در این مقاله به بررسی عواملی پرداختیم که موجب بهبود حافظه فعال وتوجه در کودکان نارساخوان می شود. این پژوهش از نوع تحلیلی -توصیفی بوده و براساس منابع کتابخانه ای فارسی و لاتین موجود درزمینه مداخلات انجامشده در زمینه بهبود و تقویت توجه و حافظه فعال دانش آموزان نارساخوان انجام گرفته است .مطالعات نشان می دهد که آموزش توانبخشی حرکتی ، بازی های فعال، بازی های توجهی ، بازی های توانبخشی رایانه ای و عملی ،آموزش ذهن آگاهی ، راهبردهای یادگیری خودتنظیمی ، روش یکپارچگی حسی ، تحریک مستقیم فراجمجمه ای و برنامه داوسون گوئیر، روشهایی هستند که می توانند بر بهبود عملکرد حافظه فعال و توجه تاثیرات مثبتی بگذارند.

کلیدواژه ها:

نارساخوانی ، اختلال یادگیری ، حافظه فعال ، توجه