روایتی از مهارت خواندن و تقویت درک مطلب با روش کارایی تیم در درس فارسی

هدف از انجام پژوهش حاضر روایتی از مهارت خواندن و تقویت درک مطلب با روش کارایی تیم در درس فارسی است . اعضای گروه درس پژوهی دبستان بهار آرزوی جامخانه با جلساتی که در محل دبستان برگزار کردند و طی بررسی های به عمل آمده به این نتیجه رسیدند که دانش آموزان پایه پنجم در اختلال خواندن همراه با درک متن و معنا با مشکل مواجه می باشند. به صورت اجمالی دانش آموزانی که توانایی خواندن درست کلمات را ندارند و یا درک صحیحی از معنای کلمه در جمله نمی دانند در دروس دیگر نیز دچار مشکل می باشند. و لذا پژوهش حاضر از بین جامعه آماری دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان میاندرود با نمونه ی آماری ۳۰ نفر از دانش آموزان پایه پنجم ، در دو گروه ۱۵ نفره از یک دبستان دخترانه به نام بهار آرزو واقع در روستای جامخانه انتخاب گردید. بنابراین معلمان این مدرسه با تدریس و با استفاده از روش های نوین و نظارت بر عملکرد دانش آموزان به این نتیجه رسیدند که استفاده از روش تدریس کارایی تیم مهارت خواندن و درک متن را در دانش آموزان بالا می برد. روش کارایی تیم به عنوان متغیر مستقل و مهارت خواندن و درک متن به عنوان متغیرهای وابسته بودند. پس از تدوین طرح درس توسط همکاران با رعایت جوانب اجرا گردید. سپس طرح درس، اجرای آن و نقاط ضعف و قوت مورد بازبینی و اصلاح قرار گرفت در طرح درس و اجرای دوم برخی موارد تدریس اول، تغییراتی ایجاد شد. در نهایت با اصلاحات انجام شده، از لحاظ روش، فضا، اعمال نظریات یادگیری و استفاده از امکانات و تکنولوژی روز تدریس انجام گرفت .

کلیدواژه ها:

مهارت خواندن ، درک مطلب ، شجاعت اخلاقی