ضعف املایی دانش آموزان، علل و راهکارهای بهبود آن

مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی می باشد در دوره ابتدایی دو درس ریاضی و فارسی ( قرائت فارسی و املای فارسی ) کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد. به طوری که بدون یادگیری درس فارسی ، یادگیری دروس دیگر تقریبا غیر ممکن می باشد. یکی از مهمترین مشکلات دانش آموزان در مدرسه ، ضعف در خواندن و نوشتن است . املاء نوعی نوشتن است . پژوهش حاضر با هدف شناخت عوامل موثر در ضعف املایی دانش آموزان و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن، از نوع مروری و به روش کتابخانه ای تهیه شده است . با توجه به مطالعات انجام شده از منابع معتبر و مقالات می توان دریافت عوامل متعددی سبب اختلال در آموزش نوشتن به ویژه درس املاء میگردد و این درس را با مشکلی به نام »غلط نویسی « مواجه می سازد. در این مقاله سعی شده است علل ضعف املاء نویسی دانش آموزان ابتدایی بررسی شود. با برسی علل و عوامل ضعف املاء در دانش آموزان، علت ضعف در حافظه دیداری ، ضعف در حافظه شنوایی ، نارسا نویسی و وارونه نویسی ، عدم دقت دیداری و عدم آموزش صحیح تشخیص داده شده است . در ادامه راهکارهایی جهت بهبود و درمان این مشکلات ارائه شد.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، ضعف ، املا ، راهکار ، نوشتن