رابطه سبک های دلبستگی با اضطراب اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

دلبستگی در بین دانش آموزان به خصوص در سال اول ابتدایی بسیار زیاد است. آنها بعد از سالها کنار خانواده بودن می خواندن ساعاتی را دور از پدر و مادر باشند و این دلبستگی می تواند برای بعضی ها دشوار باشد یکی از شایع ترین مشکلات عاطفی و هیجانی که دانش اموزان نوجوان با آن مواجه اند اضطراب است اضطراب حاصل خطاهای شناختی وباورهای غیر منطقی است دانش اموزان مضطرب بیشتر در انتظار شکست هستند تا موفقیت این گونه افراد خود را عامل شکست میدانند این نوع خطاهای فکری اسیب پذیری واضطراب را افزایش میدهد و انگیزه های مربوط به تحصیل را تحت تاثیر قرار میدهد که مهم ترین آنها انگیزه پیشرفت است. در نهایت این مشکلات موجب افت تحصیلی میشوند دقت دریافته های تحقیقات در مجموع بروجود رابطه منفی بین اضطراب دختران بیشتر از پسران است تقریبا نتایج تحقیقاتی که ابطه بین مشکلات عاطفی و پیشرفت تحصیلی رانفی کرده مربوط به دانش اموزان مقاطع غیر دبیرستانی یا سالهای اول دبیرستان میباشد مطالعه حاضر به منظورپرداختن به موضوع دلبستگی و نقش اضطراب درعملکرد دانش اموزان به بررسی رابطه سبک های دلبستگی با اضطراب اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش اموزان می پردازد

کلیدواژه ها:

دلبستگی ، اضطراب اجتماعی ، دانش اموزان ، عملکرد تحصیلی