بررسی چالش های کارورزی در آموزش مجازی از دید دانشجویان رشته آموزش ابتدایی

این پژوهش با هدف شناخت و بررسی چالش های کاورزی در ایام کرونا و آموزش مجازی از دیدگاه دانشجویان رشته علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی ) دانشگاه فرهنگیان انجام گرفته است .پژوهش حاضر یک مطالعه کیفی است که با مشارکت ۲۵ نفر از دانشجویان کارشناسی علوم تربیتی در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ انجام شد و به بررسی مشکلات تجربه شده از سوی دانشجویان در خصوص واحد کارورزی در ایام کرونا پرداخت .داده ها از طریق مصاحبه باز جمع آوری گردید و با استفاده از روش تحلیل محتوا مطابق با رویکرد قراردادی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .یافته های مطالعه بیانگر چند مضمون : چالش هایبس تر آموزش مجازی،همکاری استاد درس کارورزی و کارورز،همکاری معلم و کارورز و ارزیابی از کارورزی بود.در چالش های بستر آموزش مجازی،نحوه مواجه ه با دانش آموز در پیام رسان شاد،زمان ناکافی در کلاسهای آنلاین ،آشنایی با نحوه تدریس در کلاسهای مجازی و چگونگی کار در مدرسه در ایام کرونا مورد نظر بود.در همکاری استاد و کارورز به استفاده از تجربیات استاد، برآورده شدن انتظارات استاد در گزارش نویسی و تدریس چگونگی کار از سمت استاد تاکید شد.در همکاری معلم و کارورز به آموزش نحوه تدریس از سمت معلم به کارورز،اختیارات کارورز در کلاس درس و میزان فعالیت کارورز در کلاس درس پرداخته شده است و در بخش ارزیابی به ارزیابی کارورزان،ارزیابی محیط مدرسه و کلاس و ارزیابی اهداف درس کارورزی اشاره شده است .

کلیدواژه ها:

کارورزی ، روش کیفی ، علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان ، آموزش مجازی