پیش بینی روحیه پرسشگری و شادکامی بر اساس مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر داراب

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی روحیه پرسشگری و شادکامی براساس مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان داراب و به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شد. تعداد ۳۸۰ دانش آموز (۱۸۰ دانش آموز پسر و ۲۰۰ دانش آموز دختر) از بین ۱۷۲۱ نفر دانش آموز دختر و پسر دوره دوم متوسطه شهر داراب به روش دردسترس انتخاب شدند و پرسشنامه روحیه پرسشگری، شادکامی و مهارتهای اجتماعی که روایی آنها مورد تایید و پایایی آن ها در نمونه ۴۰ نفری از جامعه آماری پژوهش به ترتیب ۹۱/۰، ۷۹/۰ و ۸۷/۰ محاسبه شد را تکمیل کردند، داده ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون تحلیل شدند نتایج نشان داد مهارتهای اجتماعی رابطه مثبت و معناداری و نقش بسیار مهمی در روحیه پرسشگری و شادکامی دانش آموزان دارد و مهارتهای اجتماعی از قدرت پیش بینی کنندگی خوبی برای پیش بینی روحیه پرسشگری و شادکامی دانش آموزان دارد. بنابراین می توان چنین بیان کرد که مهارتهای اجتماعی و آموزش آنها در فرآیند زندگی تحصیلی دانش آموزان باید مورد توجه تیم تعلیم و تربیت قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

روحیه پرسشگری ، شادکامی ، مهارتهای اجتماعی