اثربخشی قصه گویی دیجیتالی بر هوش میان فردی و درون فردی با رویکرد سازنده گرایی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس غیردولتی شهر ساری

هدف این پژوهش اثربخشی قصه گویی دیجیتالی بر هوش میان فردی و درون فردی با رویکرد سازنده گرایی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس غیردولتی ابتدایی شهر ساری بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی،روش گردآوری داده ها میدانی و از نظر روش اجرا غیرتوصیفی از نوع شبه آزمایشی با طرح (پیش آزمون - پس -آزمون با گروه کنترل ) بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس غیردولتی شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به تعداد ۱۴۰۰ نفر بودند . نتایج نشان داد که قصه گویی دیجیتالی بر هوش میان فردی و درون فردی با رویکرد سازنده گرایی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس غیردولتی شهر ساری تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

قصه گویی دیجیتال ، هوش میان فردی ، هوش درون فردی ، سازنده گرایی