بررسی تطبیقی آموزش درس علوم اجتماعی و خوشه های مطالعات اجتماعی در نظام آموزشی کشورهای ایران، فنلاند، نروژ

بدون شک یکی از مهمترین نهاد های اساسی آموزش و پرورش می باشد که پیشرفت آموزش و پرورش با پیشرفت جامعه گره خورده است ، مطالعات تطبیقی بدون شک موجب مقایسه و بررسی شباهت ها و تفاوت ها میشود تا یک نظام آموزشی نقاط ضعف خود را اصلاح و نقاط قوت خود را تقویت کند در این مقاله که به روش علمی - کتابخانه ای است ما به مطالعه تطبیقی آموزش علوم اجتماعی و مطالعات پرداخته ایم چون هر جامعه برای توسعه خود به شهروندان فعال نیازمند است تا به اهداف خود برسد بی تردید علوم اجتماعی یکی از دانش های مورد نیاز جامعه است تا با استفاده از آن به حل مسایل اجتماعی بپردازد و برای نسل بعدی خود برنامه دقیقی تنظیم کند.فرهنگ که پدیده پویا می باشد باید به نسل های بعد آموخته شود این آموزش باید هدفمند باشد تا جامعه را با مشکل مواجه نکندو از بسیاری از مشکلات پیشگیری بکند در حال حاضر بیشتر کشور های پیشرفته به درس علوم اجتماعی توجه ویژه می کنند.در مقاله حاضر به مطالعه تطبیقی در سه کشور ایران ، نروژ و فنلاند در درس آموزش علوم اجتماعی و مطالعات می پردازیم که بصورت تحلیلی - تطبیقی به این مبحث پرداخته ایم .

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، ، آموزش علوم اجتماعی و مطالعات اجتماعی ، شهروند فعال ، ایران ونروژ ، فنلاند