بررسی تاثیر ابعاد دلبستگی به مدرسه و جوسازمانی بر کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان نقده

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر ابعاد دلبستگی به مدرسه و جوسازمانی بر کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان نقده بود. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی - همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان نقده در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بودند. نمونه آماری پژوهش شامل ۱۱۰ نفر بودند که انتخاب آنان به روش نمونه گیری در دسترس صورت گرفت . برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد (دلبستگی به مدرسه (۲(SAQ، جوسازمانی - مدرسه SCASIM-St ، کیفیت زندگی تحصیلی (((QOSL استفاده شده است . تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمونهای رگرسیون و پیرسون صورت گرفت . یافته های پژوهش نشان داد بین ابعاد دلبستگی به مدرسه (روابط کلی ، تعلق و دلبستگی های خاص) با کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. ضریب همبستگی بین کیفیت زندگی تحصیلی با روابط کلی ۷۰/۰، تعلق ۴۶/۰ و دلبستگی های خاص ۳۸/ ۰ است و بین ابعاد جوسازمانی با کیفیت زندگی تحصیلی رابطه مستقیم معنی داری وجود دارد و ضریب همبستگی بین کیفیت زندگی تحصیلی و رابطه دانش آموزان با یکدیگر برابر ۸۹/۰، رابطه دانش آموزان با کارکنان ۷۶/۰؛ تاکیدهای آموزشگاه ۴۵/۰؛ ارزش ها و رویکرد مشترک کارکنان و دانش آموزان ۳۶/۰ و هویت مدرسه ۴۰/۰ است .

کلیدواژه ها:

دلبستگی به مدرسه ، جوسازمانی ، کیفیت زندگی تحصیلی ، مقطع ابتدایی ، شهرستان نقده