بررسی نقش گرایش های مذهبی و سبک های تفکر در ذهن آگاهی دانش آموزان دختر پایه نهم شهر زابل
محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 134
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP13_042
تاریخ نمایه سازی: 3 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
هدف تحقیق حاضر بررسی نقش گرایش های مذهبی و سبک های تفکر در ذهن آگاهی دانش آموزان دختر پایه نهم شهر زابل بوده است. روش تحقیق از نوع همبستگی- پیش بینی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه نهم شهر زابل می باشد، بر اساس آمار ۴۹۳ نفر اعلام شد. نمونه پژوهش بر اساس جدول مورگان ۲۱۵ نفر می باشد که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه جهت گیری مذهبی آلپورت (۱۹۸۸)؛ پرسشنامه ذهن آگاهی بائر و همکاران (۲۰۰۶) و پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ و واگنر (۱۹۸۶) بوده است. یافته های تحقیق نشان داد سبک های تفکر در ذهن آگاهی دانش آموزان نقش دارند. گرایش های مذهبی در ذهن آگاهی دانش آموزان نقش ندارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا ایمان خواه
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل
فاطمه سرگلزایی
دانشجو کارشناسی دانشگاه فرهنگیان زابل
نجمه رنجبر شهرکی
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل
مریم لگزی
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل