اصول روانشناختی در تدریس
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 104
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTTCH02_1346
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1403
چکیده مقاله:
در این مقاله ، اصول روانشناختی که در تدریس مورد بررسی قرار می گیرند، به عنوان یک راهنمای اساسی برای بهبود فرآیند یادگیری و تدریس بررسی می شوند. این اصول شامل ادراک و یادگیری، موانع روانشناختی ، توجه و حافظه ، تعاملات اجتماعی ، و اهمیت تناسب با نیازهای دانش آموزان می شوند. این پژوهش به افزایش بهره وری و اثربخشی در فرآیند تدریس و یادگیری کمک می کند. بررسی اصول روانشناختی در تدریس متمرکز بر ادراک و یادگیری دانش آموزان، شناخت موانع روانشناختی ، توجه و حافظه ، تعاملات اجتماعی ، و تناسب با نیازهای فردی. این اصول معلمان را در بهبود روشهای آموزشی ، مدیریت کلاس، و ارتقاء ارتباطات معلم -دانش آموز یاری می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه تفضلی مهرجردی
کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر، دانشگاه آزاد واحد میبد
مژده فضایلی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد
سجاد نوشهری
کارشناسی کامپیوتر، دانشگاه پیام نور دولت آباد اصفهان
حمید آقازاده
کارشناسی فیزیک،دانشگاه شهید مدنی تبریز