شناسایی عوامل سازنده تربیت شهروندی دانش آموزان حاشیه نشین با نگاه به چالش های فرهنگی نوظهور

هدف از نگارش پژوهش حاضر شناسایی عوامل سازنده تربیت شهروندی دانش آموزان حاشیه نشین با نگاه به چالشهای فرهنگی نوظهور و حوزه های مغفول مانده در این زمینه میباشد. روش پژوهش از نوع فراتحلیل می باشد؛ به این منظور از میان جامعه آماری که شامل پایگاه های اطلاعاتی داخلی: پرتال جامع علوم انسانی، پایگاه مرکز علمی جهاد دانشگاهی، سیویلیکا، علم نت، نورمگز و مگیران است؛ با اعمال فیلتر و محدودیت در سال پذیرش( از سال ۱۳۹۴ الی (۱۴۰۲و عنوان و هدف پژوهش ، به روش نمونه گیری هدفمند تعداد ۱۰ مقاله انتخاب و مورد تحلیل و ارزیابی قرارگرفت.یافته های پژوهش نشان داد که مدارس میتوانند با شناخت و تسلط به عوامل سازنده تربیت شهروندی به یک جامعه مدنی و یکپارچه و شهروندانی موثر برای مقابله با چالشهای نو دست یابند که این مهم با تلفیق و تعامل بیشتر در ساختارهایی از قبیل مدرسه و از طریق برنامه های درسی دست یافتنی است.

کلیدواژه ها:

تربیت شهروندی ، دانش آموزان ، چالش های فرهنگی