بررسی برخی عوامل مرتبط با کیفیت تدریس اعضای هیات علمی مروری بر پژوهشهای قبلی
محل انتشار: پنجمین همایش ارزیابی کیفیت در نظام دانشگاهی
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,427
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
QAUS05_002
تاریخ نمایه سازی: 19 اسفند 1391
چکیده مقاله:
پژوهش درباره کیفیت تدریس در دانشگاه ازجمله مهم ترین مسائلی است که از یک سو بازخورد مناسب برای تجزیه و تحلیل مسائل آموزشی، تصمیم گیریهای اساسی و برنامه ر یزی راهبردی در اختیار مسئولان و دست اندرکاران اموزش عالی قرار می دهد و از سوی دیگر اعضای هیات علمی با آگاهی از کیفیت عملکرد خود در جریان تدریس قادر خواهند بود به اصلاح شیوه ها و روشهای آموزشی و در نتیجه ، افزایش کیفیت تدریس خود بپردازند. بدین منظور مقاله حاضر به دنبال آن است که ضمن معرفی رویکرد یاددهی یادگیری در مکاتب مختلف رفتارگرایی، شناخت گرایی و سازاگرایی به تعریف کیفیت تدریس و معرفی مولفه های موثر بر کیفیت تدریس در تحقیقات گذشته بپردازد. برای پاسخگویی به اهداف این تحقیق از روش بررسی اسناد استفاده خواهد شد و جامعه مورد بررسی پژوهشهای انجام شده در زمینه کیفیت تدریس می باشد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کلثوم نامی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران
ثنا صفری
دکتری برنامه ریزی توسعه آموزش عالی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :