رابطه بین مهارت های تفکرانتقادی باخلاقیت و سلامت روان دانش آموزان دختر متوسطه دوم

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین مهارتهای تفکر انتقادی با خلاقیت و سلامت روان دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر نهاوند بوده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی همبستگی میباشد. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش آموزان دختر دوم متوسطه شهر نهاوند به تعداد ۳ ۸۶ نفر میباشد. نمونه پژوهش بر اساس جدول گرجسی و مورگان ۲۶۶ نفر می باشد که به صورت تصادفی در بین جامعه آماری توزیع گردید. در این پژوهش از ۳ پرسشنامه ۱ پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۰۳) ۲ پرسشنامه خلاقیت عابدی(۱۳۶۳) ۳ پرسشنامه سلامت روان نجاریان( ۱۳۸۰) استفاده گردید. در تجزیه و تحلیل فرضیهها برای از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و آزمون ر گرسیون برای استفاده شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد که بین مهارتهای تفکر انتقادی با سلامت روان و خلاقیت دانش آموزان دختر متوسطه شهرستان نهاوند رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد(۰/۰۰۱- p) و میتوان بر اساس مهارتهای تفکر انتقادی سلامت روان و خلاقیت دانش آموزان را پیش بینی کرد.

کلیدواژه ها:

مهارتهای تفکرانتقادی ، سلامت روان ، خلاقیت ، دانش آموزان دختر متوسطه دوم