روانشناختی نقاشی و آموزش آن در دوره دبستان

شکوفایی ، خلاقیت و نوآوری سه واژه مهم در دنیای امروز بشمار می آید. با توجه به این که کودکان آینده سازان فردای جامعه می باشند، توجه به روحیات حساس و آسیب پذیر این نسل و شکوفایی استعدادها، خلاقیت ذهنی و ایجاد انگیزه برای یادگیری در آن ها از مهمترین اهداف محسوب می شود. در سال های اخیر مدارس ساخته شده بیشتر از این که برطبق نیازهای کودکان ساخته شود صرفا محیطی ست که کودکان ما هر روز مدتی را در آنجا به سر می برند. و این امر نه تنها با روحیات کودکان سازگار نیست بلکه او را نسبت به محیط مدرسه و یادگیری بدبین کرده و به نوعی ، ترس ازمدرسه را در ذهن کودک پرورش می دهد. با توجه به این نکته که نیازها و احساسات کودکان برخلاف بزرگسالان ازطریق نقاشی کشیدن شناخته می شود، نقاشی به ما کمک می کند تا به دنیای درونی و نیازهای کودک پی برده چرا که کودک با تمام وجود و شخصیت ذهنی و عاطفی خود نقاشی می کند. این ضرورت باعث شد تا با بررسی روانشناسان نقاشی های کودکان، نیازهای آنها را در مورد مدرسه رویایی با روشی جدیدتر بدانیم .

کلیدواژه ها:

نقاشی ، دانش آموز ، روحیات ، خلاقیت