آموزش دو زبانه برای کودکان خردسال: بررسی اثرات و پیامدها

آموزش دو زبانه بیش از ۵۰ سال است که یک گزینه آموزشی در بسیاری از کشورها بوده است ، اما بحث برانگیز است ، به ویژه از نظر مناسب بودن آن برای همه کودکان. مرور حاضر به بررسی تحقیقاتی می پردازد که نتایج آموزش دوزبانه را برای سطوح زبان و سواد، پیشرفت تحصیلی و مناسب بودن برای کودکان با چالش های ویژه ارزیابی می کند. تمرکز بر آموزش اولیه و تاکید بر زمینه های فرهنگ ایرانی است . توجه ویژه ای به عواملی مانند وضعیت اجتماعی -اقتصادی که اغلب با نتایج آموزش دوزبانه اشتباه گرفته می شود. نتیجه این است که هیچ شواهدی مبنی بر اثرات مضر آموزش دوزبانه و شواهد زیادی برای مزایای خالص در بسیاری از حوزه ها وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

آموزش دو زبانه ، مهارت زبان ، پیشرفت تحصیلی ، آسیب زبانی خاص ، وضعیت اجتماعی و اقتصادی.