بررسی تاثیر رهبری دانش بر اجتماعات حرفه ای یادگیری و انگیزه توفیق طلبی معلمان دوره اول ابتدایی شهرستان زاوه

در تحقیق حاضر هدف بررسی تاثیر رهبری دانش بر اجتماعات حرفه ای یادگیری و انگیزه توفیق طلبی معلمان دوره اول ابتداییشهرستان زاوه بود روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر بررسی داده ها توصیفی- همبستگی؛ جامعه آماری کلیه معلمان دورهاول ابتدایی شهرستان دولت آباد که برابر با استفاده از جدول مورگان برابر ۲۴۵ نفر و با استفاده از روش خوشه ای نمونه ها انتخابگردید. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه انگیزه توفیق طلبی رنجبریان (۱۳۸۱)؛ پرسشنامه رهبری دانش ویتالا (۲۰۰۴) وپرسشنامه اجتماعات حرفه ای یادگیری الیور و همکاران (۲۰۰۹) استفاده و برای تحلیل داده های تحقیق از نرم افزار SPSS۲۶ وجهت بررسی پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ، جهت بررسی نرمال بودن داده ها از شاخص های توزیع داده ها، جهتبررسی فرضیه های مطرح شده از روش رگرسیون و همبستگی استفاده گردید. نتایج نشان داد در سطح معناداری کمتر از ۰/۰۵آماری رهبری دانش بر اجتماعات حرفه ای یادگیری معلمان با ضریب مسیر استاندارد (۰/۷۶۸) و بر انگیزه توفیق طلبی با ضریبمسیر استاندارد (۰/۵۶۵) تاثیر معنادار دارد (P<۰.۰۵).

کلیدواژه ها:

رهبری دانش ، اجتماعات ، حرفه ای یادگیری ، انگیزه توفیق طلبی