بررسی اثربخشی درمان اکت مبتنی بر پذیرش وتعهد بر اثرات استرس پس از سانحه در پساکرونا

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی درمان اکت بر اثرات استرس پس از سانحه دانش آموزان بهبود یافته پاندمیک کرونا بود. روش پژوهش: روش مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و پیگیری با گروه آزمایش و گواه بود. جامعه ی آماری دانش آموزان دختر ۱۲ تا ۱۷ ساله بهبود یافته از بیماری کرونا در مقطع متوسطه مشغول به تحصیل سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱شهر شیراز بودند که به شیوه نمونه گیری در دسترس، ۳۰ دانش آموز بستری و بهبودیافته پاندمی کرونا انتخاب و به صورت تصادفی در گروههای ۱۵ نفری آزمایش و گواه قرار گرفتند. گروههای آزمایش در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای آموزش مبتنی بر پذیرش وتعهد (اکت) آموزش دیدند و گروه کنترل، آموزشی دریافت نکرد. ابزار پژوهش پرسشنامه اختلال استرس پس از ضربه ویدرز و همکاران (۱۹۹۳) بود؛ داده های به دست آمده با استفاده از واریانس اندازه های تکراری تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد درمان اکت بر علائم و نشانه های تجربه مجدد حادثه آسیب زای تروماتیکF=۱۰/۶۹) ، (P=۰/۰۰۳ علائم و نشانه های کرختی عاطفی F=۵/۹۳) ، (P=۰/۰۲۰ و علائم و نشانه های برانگیختگی F=۱۰/۸۰)، (P=۰/۰۰۲ در مرحله پس آزمون موثر بود و این تاثیر در مرحله پیگیری نیز پایدار بود. نتیجه گیری: بر اساس نتایج پژوهش حاضر، نیاز است مداخلات آموزشی و درمانی در راستای کاهش مشکلات روان شناختی و تقویت ویژگیهای روان شناختی مثبت جهت مقابله با بیماری کرونا صورت گیرد؛ لذا با توجه به شیوع بالای اختلالات روانی و تاب آوری پایین در هنگام شیوع بیماری و پیامدهای ناشی از آن، مداخلات روان شناختی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

درمان اکت مبتنی بر پذیرش و تعهد ، استرس پس از سانحه ، پساکرونا