بررسی اثر بخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر بر افزایش بهره وری نیروهای اداری آموزش و پرورش منطقه ی رودخانه

هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر۱ برافزایش بهره وری۲ کارکنان اداری آموزش و پرورش منطقه ی رودخانه بود. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی همراه با دوگروه پیش آزمون و پس آزمون( آموزش و کنترل)بود .جامعه آماری کل نیروهای اداری آموزش و پرورش منطقه رودخانه به تعداد ۲۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲می باشد. که به صورت تصادفی ساده به دو گروه ۱۰ نفره تقسیم شدند و ابتدا کلیه پرسنل پرسشنامه ی استاندارد بهره وری نیروی انسانی جاهد-sf۴۱را تکمیل کردنددر ادامه به گروه آموزش هشت جلسه ی شصت دقیقه ای به صورت هفتگی، آموزش روان شناسی مثبت نگریارائه گردید.و گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد . در پایان آموزش، از هر دو گروه خواسته شد پرسشنامه مذکور را دوباره تکمیلنمایند .برای تحلیل داده ها علاوه بر استفاده از آمار توصیفی از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری MANOVA و تحلیلکوواریانس تک متغیری ANOVA استفاده شد .نتایج آزمون های تجزیه و تحلیل کواریانس چند متغیری و تک متغیری نشان داد که تفاوت معنی داری در افزایش بهره وری در مرحله پس آزمون بین گروه آزمایش و کنترل وجود دارد .نتایج نشان می دهدکهآموزش گروهی مثبت نگری باعث افزایش بهره وری کارکنان اداری آموزش وپرورش منطقه رودخانه درگروه آزمایش شده است

کلیدواژه های بررسی اثر بخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر بر افزایش بهره وری نیروهای اداری آموزش و پرورش منطقه ی رودخانه:

روان شناسی مثبت نگر ، افزایش بهره وری ، منطقه ی رودخانه