بررسی اثر بخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر بر افزایش بهره وری نیروهای اداری آموزش و پرورش منطقه ی رودخانه

هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر۱ برافزایش بهره وری۲ کارکنان اداری آموزش و پرورش منطقه ی رودخانه بود. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی همراه با دوگروه پیش آزمون و پس آزمون( آموزش و کنترل)بود .جامعه آماری کل نیروهای اداری آموزش و پرورش منطقه رودخانه به تعداد ۲۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲می باشد. که به صورت تصادفی ساده به دو گروه ۱۰ نفره تقسیم شدند و ابتدا کلیه پرسنل پرسشنامه ی استاندارد بهره وری نیروی انسانی جاهد-sf۴۱را تکمیل کردنددر ادامه به گروه آموزش هشت جلسه ی شصت دقیقه ای به صورت هفتگی، آموزش روان شناسی مثبت نگریارائه گردید.و گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد . در پایان آموزش، از هر دو گروه خواسته شد پرسشنامه مذکور را دوباره تکمیلنمایند .برای تحلیل داده ها علاوه بر استفاده از آمار توصیفی از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری MANOVA و تحلیلکوواریانس تک متغیری ANOVA استفاده شد .نتایج آزمون های تجزیه و تحلیل کواریانس چند متغیری و تک متغیری نشان داد که تفاوت معنی داری در افزایش بهره وری در مرحله پس آزمون بین گروه آزمایش و کنترل وجود دارد .نتایج نشان می دهدکهآموزش گروهی مثبت نگری باعث افزایش بهره وری کارکنان اداری آموزش وپرورش منطقه رودخانه درگروه آزمایش شده است

کلیدواژه ها:

روان شناسی مثبت نگر ، افزایش بهره وری ، منطقه ی رودخانه