چالش های توسعه مدارس ابتدایی هوشمند در نواحی یک و دو شهر تبریز از دیدگاه معلمان

هدف پژوهش حاضر بررسی چالش های توسعه مدارس ابتدایی هوشمند نواحی یک و دو شهر تبریز ازدیدگاه معلمان ابتدایی است.روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع پیمایشی و جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان مدارس هوشمند نواحی یک و دو مقطع ابتدایی شهر تبریز، شامل ۴۸۰ نفر بود. حجم نمونه توسط فرمول حجم نمونه کرجسی و مورگان، ۲۱۴ نفر تعیین و افراد به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردیدند. نتایج نشان داد که از دیدگاه معلمان مدارس مقطع ابتدایی، دو مولفه ی محدودیت برنامه ای و زیرساختی به عنوان چالش و موانع در مدارس هوشمند نواحی یک و دو شهر تبریز می باشد.

کلیدواژه ها:

مدارس ابتدایی ، هوشمندسازی مدارس ، چالش ها