رابطه سرزندگی تحصیلی و خودشکوفایی با انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختردوره متوسطه دوم
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 457
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONG04_064
تاریخ نمایه سازی: 10 مرداد 1402
چکیده مقاله:
در سیستم آموزشی دنیای امروز مدارس مهم ترین منبع کسب دانش، ارتقا استعداد و بینش در افراد به ویژه در دانش آموزانبه حساب می آید که مورد توجه دولت مردان، متخصصان بهداشت روان و مشاوران قرار گرفته است. مطالعه حاضر با هدفتعیین رابطه سرزندگی تحصیلی و خودشکوفایی با انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم انجامشد. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود و جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهربروجرد که ۳۷۰۰ نفر می باشند، انتخاب شدند و از بین آنها با روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای، طبقه ای-خوشه ای۳۶۰ نفر انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس AMO, ۱۹۷۰سرزندگی تحصیلی دهقانی و چاری زاده ۱۳۹۱ خودشکوفایی اهواز ASAI بود اطلاعات به دست آمده با استفاده ازرگرسیون چند متغیری و ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل شد. نتایج نشان داد بین سر زندگی تحصیلی با انگیزه پیشرفتتحصیلی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین خودشکوفایی با انگیزه پیشرفتتحصیلی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بر اساس سرزندگی تحصیلی وخودشکوفایی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم، می توان انگیزه پیشرفت تحصیلی را پیش بینی کرد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
طاهره ترکاشوند
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر
فرنگیس قیصری گودرزی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر
زهرا باقری
گروه علوم روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر.