تاثیر فناوری آموزشی بر یادگیری
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 295
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_1876
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
چکیده مقاله:
امروزه فناوری، نقش اساسی در حوزه های گوناگون بازی می کند. یکی از حوزه ها، حوزه آموزش است. نتایج تحقیقات علمی نشان داده کهحواس مختلف در یادگیری نقش یکسانی ندارند. مهمترین دلیل استفاده از فناوری، نیز همین است. زیرا می تواند چند حس را با هم درگیر و تاثیرگذاری را بیشتر کند. فناوری آموزشی و وسایل کمک آموزشی از حیث اینکه تئوری و عمل را با هم ترکیب کرده، باعث ماندگاری یادگیری و تنوعبخشی در کلاس درس می شوند. با گسترش فناوری اطلاعات و نفوذ وسایل ارتباط از راه دور در بافت جامعه، ابزار و روش های آموزش نیز دچار تحولشدند تحول این ابزارها و روشها در جهتی است که هر فرد، در هر مکان و در بازه ی زمانی که خود تعیین می کند، مشغول یادگیری شود. آموزشالکترونیکی با انعطاف پذیری بالای خود قادر است با بهره گیری از روش های نوین آموزشی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات، این امر را تحققبخشد. آموزش الکترونیکی به معنای استفاده از ابزارهای انتقال اطلاعات به صورت الکترونیکی برای انتقال اطلاعات و دانش است. به کارگیری آموزشالکترونیکی در نظام آموزشی امری اجتناب ناپذیر است. کاربرد این شیوه آموزشی به شرطی که زیر ساخت ها و بستر سازی لازم فراهم گردد، پیامدهایمثبت فراوانی دارد که پیشرفت و توسعه ی علمی و فرهنگی کشور عزیزمان را به ارمغان خواهد آورد. تحقیقات صورت گرفته نشان میدهد که نقشاصلی فناوری آموزشی کمک به بهبود کارایی و کیفیت فرآیند تدریس و یادگیری است و با توجه به پیشرفت های روزافزون آن، نقش مهمی را درآموزش و پرورش ایفا می کند. اگر معلم های کشور خوب آموزش دیده باشند، می توانند با استفاده از فناوری آموزشی تحول بزرگی در سرعت وماندگاری یادگیری ها در ذهن ایجاد کنند. بدون شک فناوری نیز بر کیفیت و کمیت آموزش و پژوهش تاثیر گذار بوده است. با این که مدت زمانزیادی از ظهور فناوری اطلاعات نمی گذرد ولی با سرعت زیاد در سرتاسر جهان گسترده شده است. با وجود گسترش کاربرد فناوری های آموزشینوین در برنامه های آموزشی کشور، تحقیقات عمیق درباره تاثیرگذاری این فناوری ها بر یادگیری دانش آموزان انجام نشده است. این مسئله باعثشد که در مقاله حاضر به اهمیت و نقش فناوری آموزشی در بهبود فرآیند یاددهی- یادگیری در مدارس پرداخته شود
کلیدواژه ها:
فناوری آموزشی ، آموزش الکترونیک ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، نظام آموزشی ، فرآیند یاددهی- یادگیری ، آموزش و پرور ش
نویسندگان
سیما منصوری
دانشجوی دکتری رشته روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی کرمان
ویدا اندیشمند
استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه ازاداسلامی، کرمان، ایرا ن