اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر خوشبینی تحصیلی و عالقه اجتماعی دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع ابتدایی مدارس غیردولتی ناحیه ۱ شهر یزد

پژوهش حاضر به منظور تعیین اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر خوشبینی تحصیلی و علاقه اجتماعی دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع ابتدایی مدارس غیردولتی ناحیه ۱ شهر یزد صورت گرفت. از لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ شیوه ی پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه ی دانش آموزان دختر دوره ی دوم ابتدایی مدارس غیردولتی ناحیه ۱ شهر یزد به تعداد ۳۷۶۱ نفر بود که ۳۰ نفر از دانش آموزان با روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. سپس به دو گروه ۱۵ نفره به صورت تصادفی تقسیم شدند. افراد گروه آزمایش پرسشنامه خوش بینی تحصیلی اسچنن-موران و همکاران )۲۰۱۳( و پرسشنامه علاقه اجتماعی علیزاده و همکاران )۱۳۹۳( و پروتکل درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی برای گروه آزمایش اجرا شد. یافته ها نشان داد آموزش ذهن آگاهی بر خوش بینی تحصیلی و علاقه اجتماعی رابطه مثبت و معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، خوشبینی تحصیلی ، علاقه ی اجتماعی.