اثربخشی قصه درمانی بر پرخاشگری و سرعت پردازش اطلاعات در کودکان بیش فعال (ADHD)

اختلال بیش - فعالی شیوع نسبتا بالایی دارد و مشکلات زیادی را برای کودک، والدین ، معلمان و جامعه به وجود می آورد. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی قصه درمانی بر پرخاشگری و سرعت پردازش اطلاعات کودکان بیش فعال انجام شد. مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون گروه کنترل بود. کودکان دارای اختلال بیش فعالی توجه مراجعه کننده به بیمارستان شهید باهنر و بیمارستان مهرگان در نیمسال اول سال ۱۴۰۰ شهر کرمان جامعه آماری پژوهش حاضر را تشکیل می دهند. نمونه این پژوهش ۱۰ کودک دارای اختلال بیش فعال که به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر کدام ۵ نفر) درنظر گرفته شد. به گروه آزمایش جلسات قصه درمانی در ۸ جلسه (هر جلسه ۹۰ دقیقه ، سه روز در هفته ) و یک روز در میان آموزش داده شد. گروه کنترل در این مدت مداخله ای دریافت نکردند. هر دو گروه قبل و بعد از آموزش به کمک پرسشنامه سازگاری کالیفرنیا (۱۹۸۹) و آزمون مداد-کاغذی آزمون زاهلن - وربیندونگز ( اسوالد و روس، ۱۹۷۸ ) مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روش های آمار توصیفی نظیر فراوانی ، درصد، میانگین و انحراف استاندارد و از روش های آمار استنباطی نظیر تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد ارائه قصه درمانی گروهی بر پرخاشگری و سرعت پردازش اطلاعات کودکان بیش فعال در سطح P<۰/۰۱ تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

قصه درمانی گروهی ، پرخاشگری ، سرعت پردازش اطلاعات ، کودکان بیش فعال