پیش بینی رضایت شغلی بر اساس عزت نفس شغلی و خودکارآمدی در کارکنان و معلمان آموزش و پرورش استان ایلام

این پژوهش با هدف پیش بینی رضایت شغلی بر اساس عزت نفس شغلی و خودکارآمدی در کارکنان و معلمان آموزش و پرورش استان ایلامتدوین شده است . این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف ، کاربردی است . جامعه آماری پژوهش تمامی کارکنان و معلمان آموزش و پرورش استان ایلام می باشد که تعداد آنها برابر با ۴۱۶۸ نفر می باشد که تعداد۳۵۱ نفر با استفاده از فرمول کوکران به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار گردآوریاطلاعات در این تحقیق ، شامل پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران (۱۹۸۲) و پرسشنامه استاندارد عزت نفس کوپراسمیت (SEI)(۱۹۶۷)و پرسشنامه استاندارد رضایت شغلی ویسوکی و کروم (۱۹۹۱) بوده است . برای تعیین روایی محتوایی پرسشنامه ، از پانل متخصصین متشکل از اساتید گروه مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام و استاد راهنما بهره گرفته شد و پایایی آن با استفاده ضریب آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت (دامنه بین ۸۳/۰ تا ۸۹/۰). پس از توزیع و جمع آوری پرسشنامه ها به استخراج اطلاعات مبادرت گردید و با بهره گیری از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ با استفاده از جداول توزیع فراوانی ، میانگین ، انحراف معیار و ضریب تغییرات به توصیف آنها پرداخته و با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون ورگرسیون چندمتغیره به بررسی فرضیات تحقیق پرداخته شده است . یافته های تحقیق نشان داد که عزت نفس شغلی بامیانگین رتبه ای ۵۴/۱ بیشتر از خودکارآمدی با میانگین رتبه ای ۴۶/۱ بر رضایت شغلی کارکنان و معلمان آموزش و پرورش استان ایلام تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

رضایت شغلی ، عزت نفس شغلی ، خودکارآمدی