بررسی تعلیم و تربیت کودکان استثنائی در نظام تعلیم و تربیت رسمی

پژوهش حاضر با هدف »بررسی تعلیم و تربیت کودکان استثنائی در نظام آموزش و پرورش (مطالعه مروری )« انجام گرفته است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد. همچنین دادها با رویکرد توصیفی - تحلیلی بررسی شدهاند. یافته های پژوهش حاکی از آن است که به سه شیوه می توان نسبت به آموزش کودکان استثنائی در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی اقدام نمود که از جمله این تاکیدات می توان به اختصاص محلی مناسب برای آموزش کودکان استثنائی اشاره کرد. همچنین باید گفت که معلمان این مدل از دانش آموزان باید آموزشهای مخصوصی را فرا بگیرند تا توانایی ارتباطگیری با آنها را داشته باشند به طور مشخص از ویژگی ها و رفتارهای هر کدام از دانش آموزان اطلاع لازم کسب نماید. علاوه بر این دو مورد، مددکاران و مشاوران می تواند نقش موثری در آموزش کودکان استثنائی داشته باشند و آنها را در جریان یادگیری مشارکت دهند.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، کودکان ، استثنائی ، آموزش ، معلمان