جایگاه مشارکت والدین در نظام آموزش و پرورش رسمی بر اساس سند تحول بنیادین

پژوهش حاضر با هدف »جایگاه مشارکت والدین در نظام آموزش و پرورش رسمی بر اساس سند تحول بنیادین « انجام گرفته است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای یا اسنادی باشد. نحوه تحلیل دادهها نیز مبتنی بر روش توصیفی - تحلیلی می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که تشکیل جلسات بر اساس نیازها، مسئول رابطه با خانواده، تشکیل جلسات توسط معلمان، آموزش مدیران و معلمان در زمینه ی ارتباط با خانواده، انجام تحقیقات در مورد انجمن های اولیاء و مربیان و فضای مدرسه از جمله راهکارهایی است که می تواند موجب افزایش تعامل والدین با مدرسه در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی و نهاد آموزش و پرورش گردد .

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، والدین ، مشارکت ، سند تحول