اثربخشی تکنولوژی دیجیتال در جریان تدریس و بهبود کیفیت آموزشی مطالعه مروری

پژوهش حاضر با هدف «اثربخشی تکنولوژی دیجیتال در جریان تدریس و بهبود کیفیت آموزشی )مطالعه مروری(» صورت گرفته است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری و تحلیل داده ها از نوع اسنادی و کتابخانه ای میباشد. همچنین شیوه تحلیل و بررسی داده ها نیز به شیوه ی مروری – توصیفی میباشد. بر اساس یافته های پژوهش با توجه به اینکه معلمان پرچم دار کلاس درس و رهبر و راهنمای دانش آموزان می باشند، نیاز است که برخی از صالحیتها و شایستگی ها را منطبق با شرایط روز جامعه بهمنظور ارتقا کیفیت آموزشی در نظام تعلیم و تربیت رسمی کشور دارا باشند. همچنین تجربه شیوع ویروس کرونا نشان داده است که معلمان باید بتوانند در دنیای دیجیتال امروز کالسهای خود را به صورت مجازی برگزار نمایند و اطلاعات خود را به روز نموده و از فناوریهای جدید در بهبود کیفیت تدریس خود استفاده نمایند. در واقع معلمان باید سعی کنند با تکنولوژیهای دیجیتال آشنا شوند و از مزایای آن برای جذابتر شدن درس برای دانش آموزان و ارتقاء کیفیت آموزشی کمک بگیرند.

کلیدواژه ها:

کیفیت ، آموزش ، تکنولوژی ، معلم