بررسی مشکلات آموزش فلسفه برای کودکان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 456

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPSP01_0177

تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402

چکیده مقاله:

در دهه های اخیر، فلسفه و کودکان با عناوین مختلفی از جمله فلسفه برای کودکان، فلسفه با کودکان ، فلسفه و کودکان در حوزه آموزش و فلسفه مطرح شده است. فلسفه برای کودکان، می تواند به روند رشد تفکر جوانان کمک کند. بر اساس تحقیق حاضر فلسفه را آن طور که هست اکثر مردم آن را درک نمیکنند و به عنوان بدنهای خالی از ایده های از پیش ساخته در نظر نمیگیرند: گاهی ما به فلسفه عمل نزدیک میشویم و این ویژگی انحصاری کسانی نیست که خود را »فیلسوف« مینامند، بلکه برای طبیعت انسان است. با توجه به اهمیت آموزش برای کودکان در فلسفه معاصر، این پژوهش به بررسی چالشها و راه حلهای مربوط به فلسفه و آموزش فلسفه برای کودکان میپردازد. با توجه به هدف فوق، ۳۰ چالش به عنوان مهمترین این چالشها شناسایی شد: مفهوم فلسفه بهعنوان یک رشته، فقدان مربیان آموزش دیده و ماهر برای آموزش فلسفه به کودکان، گسست بین ارزشها و هنجارهای اجتماعی موجود میباشد. نقش مبهم معلم در این نوع تربیت، استفاده تند از فلسفه برای تربیت کودکان، ناآگاهی خانواده از فلسفه تعلیم و تربیت کودکان، عدم رشد شناختی کودکان برای درک مفاهیم انتزاعی از برنامه های فلسفه تعلیم و تربیت برای کودکان می باشد.

نویسندگان

محدثه شیروی

دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی دانشکده انسانی دانشگاه یاسوج، یاسوج

محمدرضا فیروزی

دانشیار، گروه روانشناسی تربیتی دانشکده انسانی دانشگاه یاسوج، یاسوج