نقد و بررسی تحلیلی تصویرگری در کتابهای فارسی (مطالعه موردی: کتابهای فارسی دوره دوم آموزش متوسطه نظری)

در کتب درسی ، برای تسهیل فرایند یادگیری، از تصاویر در کنار متن استفاده می شود. در این مقاله ، نگارندگان با روش توصیفی - تحلیلی و ابزار کتابخانه ای بررسی کردند این تصاویر چطور باعث یادگیری عمیق در دانش آموزان می شوند. نتایج حاکی است جلد هر سه کتاب به بازبینی اساسی نیاز دارد. رنگ آمیزی تصاویر باید از رنگ های خنثی فاصله بگیرد. تصویرگران باید علاوه بر توجه به ابعاد عاطفی ، در پی ایجاد سواد بصری مناسب با سن دانش آموزان و بار شناختی برای تصاویر باشند. اگر تصویرگران در حوزهای که برای آن تصویر طراحی می کنند مطالعه داشته و در ارتباط مستقیم با مولفان کتب ، تصاویر را طراحی کنند بهتر خواهند توانست از عهده کار برآیند.

کلیدواژه ها:

هنر تصویرگری ، فارسی ، متوسطه نظری ، آموزش و پرورش.