ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه کمال گرایی و باورهای انگیزشی با اهمال کاری تحصیلی در دانش اموزان پیش دانشگاهی شهر تهران

تعداد صفحات: 13 | تعداد نمایش خلاصه: 2122 | نظرات: 0
سال انتشار: 1390
کد COI مقاله: CCSE01_079
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 0 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه کمال گرایی و باورهای انگیزشی با اهمال کاری تحصیلی در دانش اموزان پیش دانشگاهی شهر تهران

فاطمه شاطریان محمدی - مربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، گروه روانشناسی تربیتی، ساوه ایرا
آذر پاکدامن ساوجی - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، گروه روانشناسی تربیتی، ساوه،
زینب شاه محمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

چکیده مقاله:

هدف این مطالعه بررسی رابطه کمال گرایی، باورهاغی انگیزشی با اهمال کاری در دانش آموزان پیش دانشگاهی در شهر تهران بود. در این پژوهش به این سؤال پاسخ داده شد که کدام یک از متغییرهای کمال گرایی و باورهای انگیزشی پیش بینی کننده قوی تری برای اهمال کاری تحصیلی می باشند. جامعه آماری این پژوهش شامل تمام دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی شهر تهران در سال تحصیلی 89-1388 بود. در کل 234 دانش آموز مقطع پیش دانشگاهی به روش تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه های اهمال کاری تاکمن (1998)، کمال گرایی هیل (2004) و باورهای انگیزشی پینتریچ و دیگروت (1986) را تکمیل کردند. نوع پژوهش حاضر با توجه به روش گردآوری داده ها از نوع پژوهش های همبستگی محسوب می شود. برای آزمون فرض های پژوهش از روش تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شده است. یافته ها نشان داد که متغیر کمال گرایی به طور کلی و مؤلفه های تلاش برای عالی بودن، نیاز به تأیید، نظم و سازماندهی، هدفمندی، تمرکز بر اشتباهات و نشخوار فکر در مقیاس کمال گرایی پیش بینی کننده اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان بودند. از سوی دیگر تمام مؤلفه های مقیاس باورهای انگیزشی به جز اضطراب امتحان پیش بینی کننده اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان بودند.

کلیدواژه ها:

اهمال كاري، كمال گراي، باورهاي ا نگيزشي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/169071/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شاطریان محمدی، فاطمه و پاکدامن ساوجی، آذر و شاه محمدی، زینب،1390،رابطه کمال گرایی و باورهای انگیزشی با اهمال کاری تحصیلی در دانش اموزان پیش دانشگاهی شهر تهران،اولین همایش ملی علوم شناختی در تعلیم و تربیت،مشهد،،،https://civilica.com/doc/169071

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1390، شاطریان محمدی، فاطمه؛ آذر پاکدامن ساوجی و زینب شاه محمدی)
برای بار دوم به بعد: (1390، شاطریان محمدی؛ پاکدامن ساوجی و شاه محمدی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Ackerman, D. S., Gross, B, L.(2005). My instructor made me ...
  • Capan, B, E.(2010). Relationship among perfectionism, academic pro crastination and ...
  • Howell, A, J., Watson, D, C.(20 07). Pro crastination : ...
  • Steel, P.(2007). The nature of pro crastination : A meta-analytic ...
  • Stober, J., and Joorman _ J.(20 01). Worry, pro crastination, ...
  • Tan, C., Ang, R.P., Klassen, R. M.(2008). Correlates of academic ...
  • Tuckman, B. W.(1991). The development and concurrent validity of the ...
  • /151 * 2/642 ** - 2/571 * ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 3,997
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی