مدیریت اثربخش در مدارس با مشارکت اولیا و مربیان

آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد اجتماعی به منظور ارضای نیازهای جامعه پدید آمده است، و مدارس به عنوان خط مقدم جبهه یتعلیم و تربیت متعلق به این نهاد اجتماعی و در خدمت جامعه است که برای انجام صحیح رسالت خود و برخورداری از حمایت اجتماعملزم به برقراری رابطهی موثر با جامعه میباشد. از این رو رابطهی مدرسه و اجتماع فرآیند تعاملی و مداوم است که چنان که شکلمشارکت آگاهانه را به خود گیرد باعث اثر بخشی و کار آیی بیشتر مدارس میشود. مقاله حاضر از نوع مقالات مروری کتابخانه ای می -باشد که با توجه به نظرات اندیشمندان و صاحب نظران نگاشته شده است. هدف از نوشتن این مقاله آگاهی و حساسیت بیشتر مجریانتعلیم و تربیت نسبت به مدیریت اثر مدارس می باشد و همچنین هدف دیگراین است که مربیان دقت بیشتری نسبت به هر آنچه کهمتربیان را احاطه کرده است، داشته باشند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که مدیریت اثر بخش با کمک و مشارکت هر بیشتر اولیا ومربیان مدرسه صورت گرفته و تاثیری به مراتب بیشتر نسبت به سایر برنامه های تربیتی و درسی برمهارت های اجتماعی متربیان دارد وباید مورد توجه قرار بگیرد . هدف اصلی بهبود روابط با اجتماع و ایجاد زمینه ی مناسب برای مشارکت فعال و معنادار والدین و سایرشهروندان در فعالیتهای آموزشی و پرورشی مدرسه است. بنابراین با برقراری رابطه ای اثر بخش، می توان ذهن مردم را نسبت به آموزش وپرورش، رسالت ها و اهداف آن، موقعیت مدارس و اهمیت و ضرورت برنامه های آن را روشن کرد. با تغییر نگرش آن نسبت به موضوع،می توان زمینه ی مناسب را برای برخورداری از حمایت، مشارکت و کمک های اجتماعی آورد.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، اولیا ، مدرسه ، تربیت