بررسی جایگاه و اهمیت ارزشیابی تکوینی و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی فراگیران

به منظور آماده سا زی افراد جامعه و تجهیز آنها به دانش و مهارت راهی جز آموزش و تربیت افراد وجود ندارد. به همین جهت ارزش یابی آموز شیفرصت را فراهم ساخته تا با بهره گیری از روش های خاصی، نظام های آموزشی مورد بازنگری قرار گیرند و در تامین نیازها ی جوامع موفق عملکند. ارزشیابی یکی از محورهای اساسی در فرایند یاددهی- یادگیری هر نظام آموزشی است. از ارکان اسا سی آن ارزشیابی تکوینی است امامعلمان کمتر به اجر ای آن اهتمام می ورزند. هدف از ارزشیابی تکوینی اصلاح و بهبود برنامه است و ویژگی عمده ارزشیابی تکوینی پویایی وگستردگی آن است.هدف از پژوهش حاضر بررسی جایگاه و اهمیت ارزشیابی تکوینی و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی فراگیران که با روش توصیفی انجام شده است.نتایج نشان می دهد استراتژی ارزشیا بی تکوینی موجب پیشرفت تحصیلی فراگیران می شود و این امر در مورد فرایندی که توانایی کمتری دارندمحسوس تر است.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی تکوینی ، پیشرفت تحصیلی ، اصلاح و بهبود برنامه ، فرایند یاددهی-یادگیری