پیش بینی اضطراب کرونا بر اساس آموزش مجازی و تفکر انتقادی دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۲ شهر یزد

هدف این پژوهش پیش بینی اضطراب کرونا بر اساس آموزش مجازی و تفکر انتقادی دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۲ شهر یزد می باشد.این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع توصیفی – همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان مدارس ابتدایی ناحیه۲ شهر یزد می باشد که با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۳۷۶ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از سه(پرسشنامه اضطراب کرونا علی پور و همکاران (۱۳۹۸)، یادگیری الکترونیکی واتکین (۲۰۰۴) و تفکر انتقا دی فاشیون و فاشیون (۱۹۸۸)استفاده شده است. اعتبار و پایایی ابزار پژوهش مورد تایید قرار گرفته است. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش ضریب همبستگیپیرسون و رگرسیون خطی استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که تفکر انتقادی قادر به پیش بینی اضطراب کرونا در دانشآموزان می باشد. نتایج همچنین بیانگر ارتباط اضطراب کرونا و تنفکر انتقادی، آموزش مجازی و تفکر انتقادی است. همچنین نتایج نشانداد که بین اضطراب کرونا و آموزش مجازی رابطه معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

اضطراب کرونا ، آموزش مجازی ، تفکر انتقادی ، دانش آ موزان ابتدایی