تاثیرات عوامل محیطی بر مغز و یاد گیری

در تحقیق حاضر ، مفهوم و مولفه های اصلی رویکرد یادگیری سازگار با مغز و دلالت های آن برای طراحی محیط های یادگیری مورد بررسی قرار گرفته است . روش پژوهش تحلیل - اسنادی است. ابتدا تعاریف رویکرد یادگیری سازگار با مغز ارائه شده است و به دنبال آن ، مبانی روان شناختی و اصول آن بررسی شده و در نهایت, دلالت های این رویکرد برای طراحی محیط های یادگیری استخراج گردیده است. نتایج بیانگر این است که از منظر رویکرد سازگار با مغز، مهم ترین دوره رشد مغز, پنج سال اول زندگی است و کیفیت تعاملات کودک با محیط یادگیری ، تعیین کننده رشد مغز او و ارتباطات بین سلولی آن است. بنابراین ، جهت گیری سیاست های آموزشی باید به سمت طراحی محیط های یادگیری که حداکثر تعامل با کیفیت را طلب می کنند ، باشد.

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری ، آموزش اوان کودکی ، تعامل ، آموزش سازگار با مغز