تاثیرات محیط خانواده بر عملکرد تحصیلی دانش آموز ابتدایی

خانواده به عنوان یکی ازمهمترین عوامل موثر دررشد همه جانبه کودک است وتاثیرخانواده برکودک درآغازحیات وی که ازقدرت فراگیریوتربیت پذیری بالایی برخوردار است بیشتربوده وامکان دارد اثرات آن درسراسرزندگی فرد باقی بماند . موقعیت اجتماعی، اقتصادی وفرهنگیمعمولا با سطح سواد و نوع و میزان درآمد سنجیده می شود مطالعات نشان می دهد شرایط بهتر اجتماعی، اقتصادی وفرهنگی سبب توفیقتعلیم و تربیت و تحصیلی خواهد شد. از لحاظ فرهنگی خود پنداری فرد تاثیر زیادی بر انتظارات از زندگی آینده اش دارد تشکیل این مفهومدر دانش آموزان تحت تاثیر افراد مقتدر و معتبر در زندگی آنهاست. در این مقاله با استفاده از منابع موجود کتابخانه ای و میدانی و بهرهگیری از مطالعات، و سندکاوی و پرسشنامه به گردآوری داده های مورد نیاز پرداخته شده و با بکارگیری نرم افزار ،داده های گردآوری شدهتجزیه و تحلیل شده است. این نوع مطالعات غالبا مرتبط به افت تحصیلی مانند فقر و محرومیت اقتصادی و شرایط وعوامل فرهنگی واجتماعی و یا به علل خانوادگی نظیر شرایط و محیط نامناسب بدون هدف ها ، برنامه ها ، روش ها و مقررات با نیاز های روانی – عاطفی-اجتماعی دانش آموزان اشاره داشتند و عملکرد دانش آموزان هم در انجام محاسبات و هم در حل مسایل از طریق فرصت و زمان یادگیریتوسط تجربه و تحصیلات معلم پیش بینی شده اند. به عبارت دیگر فرصت و زمان یادگیری نقش واسطه ای در ارتباط بین ویژگی های معلمبا عملکرد دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

تربیت ، خانواده ، دانش آموز ، محیط ، یادگیری.