بررسی اثربخشی آموزش با ابزارهای آموزش چندرسانه ای بریادگیری، خودکارآمدی و ارزشگذاری تکالیف دانش آموزان دورهابتدایی شهرستان تویسرکان

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر ابزارهای آموزش چندرسانه ای بر یادگیری، خودکارآمدی و ارزش گذاری تکالیف دانشآموزان بوده است. نوع این تحقیق، از لحاظ ابزار جمع آوری اطلاعات، توصیفی –همبستگی است و از نظر هدف، کاربردی است.جامعه آماری تحقیق را دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان تویسرکانتشکیل می دهند که تعداد آنها برابر با ۱۲۰ نفر بوده است.تعداد ۴۰ نفر از آنها به شیوه تصادفی ساده در ۲ گروه آزمایش و کنترل انتخاب شده و یادگیری، خودکارآمدی و ارزشگذاریتکالیف آنان در دو نوبت قبل و بعد از آموزش با استفاده از ابزارهای آموزش چندرسانه ای آزمون شد. تجزیه و تحلیل داده ها بااستفاده از آزمون های تحلیل کواریانس یک و چندمتغیره انجام شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که استفادهاز ابزارهای آموزش چندرسانه ای برای دانش آموزان به طور معناداری میزان یادگیری، خودکارآمدی و ارزش گذاری تکالیف درآنها را بهبود می بخشد و این تاثیرگذاری هم به صورت کلی و هم به صورت جزئی مورد تایید بوده است

کلیدواژه ها:

ابزارهای آموزش چند رسانه ای ، یادگیری ، خودکارآمدی ، ارزش گذاری تکالیف.