راهکارهایی برای جذاب کردن فضاهای آموزشی و تاثیر آن بر افزایش یادگیری دانشآموزان ابتدایی و علاقه آنها به تحصیل

کودکان حساس ترین و تاثیرپذیرترین گروه سنی جامعه را تشکیل میدهند ارتقاء توانمندیها و رشد شخصیتی کودکان علاوه بر تامین نیاز جامعه برای همگامی با تحولات ،جهانی نوعی احترام به انسانیت کودکان است چرا که آنها حق دارند که تمام احتیاجات اساسی معنوی و مادی خود را برآورده ساخته و به پرورش نیروهای درونی خود بپردازند. هدف معماری خلق فضاهایی متناسب با شان انسان .است کودکان اعضای کوچک و لطیف جامعه میباشند و قابلیت تاثیرگذاری بر شکل گیری محیطشان را با بیان تمایلات و نیازهای خود دارند در سالهای اخیر با ایجاد تغییر در نظام آموزشی اهمیت محیطهای آموزشی و سازگار نمودن بستر یادگیری بانیازهای کودکان، بیش از پیش مورد توجه صاحب نظران قرارگرفته است و برای جذاب کردن این فضاها تدابیر گوناگون اندیشیده اند، اما در این امر مهم به معمارانی آشنا به علوم رفتاری کودک نیز احتیاج است . در این پژوهش نیز اهمیت عوامل محیطی ، تاثیرمحیط بر یادگیری کودکان به عنوان مفهوم در نظرگرفته شده. و با قرار دادن کودک در محیط مناسب و افزایش سطح ارتباطی او دایره شناخت و انتخاب او را وسیع تر کرده و باعث بهتر زیستن کودک در جامعه امروزی می شود. روش عبارت است از مجموعه فعالیت هایی که برای رسیدن به هدفی صورت می گیرد. پژوهش حاضر به صورت تحلیلی و با تاکید بر منابع کتابخانه ای صورت گرفته است . پژوهش توصیفی شامل مجموعه ای از روشهاست که هدف آن توصیف شرایط یا پدیده های مورد بررسی است . اجرای پژوهش با تاکید بر منابع کتابخانه ای می تواند صرفا برای شناخت بیشتر شرایط موجود یا کمک به فرایند تصمیم گیری باشد. بیشتر پژوهش های علوم رفتاری را می توان در زمره پژوهش های توصیفی به شمار آورد.

کلیدواژه ها:

عوامل محیطی ، کودکان ، یادگیری ، ابتدایی .