راهکار های مشاوره ی همسالان

در دوره ی نوجوانی وقتی فشار و مشکلات بر نوجوانان زیاد می شود اغلب برای دریافت کمک به سوی یکی از همسالان خود می روند و لذا چنانچه با آموزش و مهارت آموزی، شرایطی را برای حمایت همسالان از هم فراهم آوریم این فرآیند طبیعی ممکن می گردد (کوی و شارپ (۱۹۹۶۳هدف این مقاله توجه به ظرفیت های بالقوه ای است که در گروه همسالان دانش آموز برای شرکت فعال در برنامه های مشاوره وجود دارد. اغلب دانش آموزان مشکل دار، ترجیح می دهند برای طرح مسائل خود و دریافت کمک، اول به همسالان خود مراجعه نمایند. علاوه بر آن، چنانچه در مدرسه یک شبکه ی حمایتی از خود دانش آموزان شکل گیرد و هدایت و حمایت از آن ها توسط خودشان فراهم شود به برنامه های کلی هدایتی مدرسه که توسط معلمان و مشاوران تدارک دیده می شود کمک شایان توجهی خواهد شد.این همکاری سازنده بین شبکه های حمایتی همسالان و بزرگسالان برای کل مجموعه و هر دو طرف رابطه ی سودمند خواهد بود و معلمان در این بین نقش موثری را ایفا می نمایند.این مقاله هم چنین به تعریف و توصیف مشاوره و حمایت همسالان می پردازد تا عناصری را که برای موفقیت آنها ضروری است تحلیل کرده و سهم و نقش معلمان را در این میان مشخص نماید. البته چنین برنامه ای به دلیل سطح مهارت و بلوغ دانش آموزان برای دوره های راهنمایی و دبیرستان قابل اجرا می باشد ولی در مواردی با احتیاط بیشتر می توان از آن در مدارس ابتدایی نیز استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

مشاوره ، همسالان ، رشد عاطفی ، معلم ، کار گروهی