مطالعه راهبردهای موثر در تدریس مبحث ضرب در ریاضی پایه سوم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بیان راهبردهای موثر در تدریس مبحث ضرب در ریاضی پایه سوم ابتدایی است که به روش کتابخانهای و فیشبرداری انجام شده است. منطق ریاضی در نظام آموزشی، جایگاه بسیار والایی دارد زیرا تاکیدی بر روشهای استدلالی منطق ریاضی میشود باعث می گردد که فراگیرنده در سایر موضوعات نیز همواره با دیدی منطقی و استدلالی به مسائل بنگرد. پیشرفتهای سریع و همه جانبه علوم و تکنولوژی و تحولات عظیم اقتصادی و گسترش بیسابقه ارتباطات و دانش های بشری در قرن بیستم و به ویژه در نیمه دوم آن، مسائل جدیدی را مطرح ساخته است. از جمله این مسایل می توان به فرایندهای آموزشی اشاره کرد. امروزه روش های جدید آموزشی جایگزین روشهای سنتی شده اند.با توجه به این مسئله، کار معلمان که نقش مهمی در پرورش و تفهیم این منطق دارند اهمیت مییابد و با به این اهمیت معلم باید به انواع راهبردهای تدریس ریاضی آشنا باشد که در مقاله حاضر سعی در بررسی این موارد شده است. روشهای سنتی آموزش جدول ضرب، با وجود تجربه سالیان متمادی، نتوانسته اند وظیفه خطیر آموزش را برای عموم دانش آموزان به نحو مطلوبی انجام دهند. بخش اعظمی از ریاضی را محاسبه میدانیم اما دانش آموزانی که با شوق و عشق، ریاضی را میخوانند، مسلما آن را درک می کنند و در زندگی روزمره استفاده بهتری از آن خواهد کرد. دانش آموزان با توجه به سبکهای یادگیری کلامی، بصری و مهارت دست ورزی، نیازمند روشهای آموزشی متفاوت می باشند، که در مقاله حاضر به آنها اشاره شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تکنولوژی ، ریاضی ، راهبرد ، ضرب.