نقش تمایزیافتگی خود و هموابستگی در پیشبینی علائم افسردگی در دانشجویان دانشگاه الزهرا در سال ۱۴۰۰-۱۳۹۹

زمینه و هدف: افسردگی از گسترده ترین مشکلات حال حاضر است که بیشتر در بین دانشجویان، به خصوص دختران شیوع پیدا کرده است. با توجه به اهمیت این امر، پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش تمایزیافتگی خود و هم وابستگی در پیش بینی علائم افسردگی در دانشجویان دختر انجام گرفت.مواد و روش ها: این مطالعه از نوع توصیفی است. نمونه موردمطالعه شامل ۱۲۰ دانشجوی دختر بود، که به روش نمونه گیری در دسترس از دانشجویان دانشگاه الزهرا تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه تمایزیافتگی خود فرم تجدیدنظرشده، پرسشنامه هم وابستگی هالیوک و پرسشنامه افسردگی بک استفاده شد. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه خطی تحلیل شد.یافته ها: نتایج همبستگی نشان داد علائم افسردگی از بین زیر مولفه های متغیر تمایزیافتگی خود با مولفه جایگاه من رابطه معنادار و معکوس دارد (۳۹/۰-r= و ۰۵/۰>p)، اما با هم آمیختگی با دیگران رابطه معنی دار و مثبت دارد (۴۹/۰r= و ۰۵/۰>p)، با برش هیجانی رابطه معنی دار و مثبت دارد (۳۹/۰r= و ۰۵/۰>p)، با واکنش پذیری عاطفی هم رابطه معنادار و مثبت دارد (۵۱/۰r= و ۰۵/۰>p) و در آخر با نمره کلی تمایزیافتگی خود (۴۷/۰-r= و ۰۵/۰>p) رابطه منفی و معنی دار دارد. ولی افسردگی با مولفه تمرکز بیرونی رابطه معنی دار و مثبت دارد (۵۸/۰r= و ۰۵/۰>p)، با ازخودگذشتگی رابطه معنادار و مثبت دارد (۳۴/۰r= و ۰۵/۰>p)، با واکنشی بودن رابطه معنی دار و مثبت دارد (۵/۰r= و ۰۵/۰>p) و با نمره کلی هم وابستگی (۵۷/۰r= و ۰۵/۰>p) ارتباط مثبت دارد. نتایج تحلیل رگرسیون خطی نیز نشان داد ۵۱ درصد از واریانس علائم افسردگی به وسیله تمایزیافتگی خود و هم وابستگی تبیین می شود.نتیجه گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان می دهد که تمایزیافتگی خود و هم وابستگی در علائم افسردگی نقش دارند.

کلیدواژه ها:

تمایزیافتگی خود ، هم وابستگی ، افسردگی ، دانشجویان دختر