آموزش تفکر و توسعه مهارتهای پژوهشی دانش آموزان

در این مقاله در ابتدا با توجه به اینکه امروزه بسیاریاز دانش آموزان در رویارویی با مسائل زندگی توانایی های لازم و اساسی را ندارند و در مواجهه با مشکلات روزمره و مقتضیات آن آسیب پذیرند جایگاه و ضرورت آموزش مهارتهای فکری به دانش آموزان نوجوان برای مواجه شدن با مسائل دنیای امروز و جایگزین کردن روشها و نگرشهای علمی پژوهش محور، به جای انتقال و ذخیره سازی حقایق ،علمی مورد بحث قرار گرفته است.پس از طرح مسئله و ضرورت توجه به آن برخی از ویژگیهای بارز رشد دانش آموزان و دلالت آنها بر آموزش مهارتهای زندگی و نظریه های همسوی مهارتهای تفکر انتقادی خلاق حل مسئله تجزیه و تحلیل شده .است نگارنده بعد از تحلیل تئوریهای موافق این رویکرد، به تجزیه و تحلیل مفاهیم و تعاریف تفکر انتقادی پرداخته و آموزش تفکر خلاق و روش حل مسئله را با استناد به دیدگاههای مختلف صاحب نظران ،تربیتی روشی موثر برای پرورش تفکر پژوهشی معرفی کرده است. سپس نتایج اجمالی تحقیقاتی مرتبط را که موید تاثیر این روش در پرورش تفکر پژوهشی است برای بیان کرده است. در پایان براساس تحلیل نظری انجام شده، نتیجه گیری و مواردی نیز برای بهبود و اصلاح روشهای آموزش پیشنهاد شدهاست.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، مهارت های زندگی ، تفکرانتقادی ، تفکر خلاق ، حل مسئله و تفکرپژوهشی