درس پژوهی ؛ افزایش انگیزه فراگیران در تدریس علوم گیاهی دوره دوم ابتدایی

هدف از این پژوهش ، افزایش انگیزه با استفاده از آموزش مشارکتی و تدریس ساختن گرایی بود. این پژوهش به صورت کیفی و یکی از انواع آن ، درس پژوهی باعث توسعه حرفه ای معلمان برای بهبود تدریس و رفع مشکلات و موانع بود. جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان کلاس پنجم و ششم مدرسه باقرالعلوم شهرستان آستانه اشرفیه استان گیلان و دانش آموزان پایه پنجم مدرسه شهید حسن حجتی شهرستان رشت دراستان گیلان با تعداد نودونه تن بود. در این پژوهش روش تدریس در سه کلاس ، در هرمرحله اجرا و اصلاح گردید. در این پژوهش ارزشیابی پایانی با استفاده از یک آزمون معلم ساخته بود که میزان یادگیری مورد سنجش قرار گرفت . و دانش آموزان در طی سه مرحله تدریس ، به تدریج یادگیری آن ها افزایش پیدا کرد؛ که نشان دهنده افزایش انگیزه تحصیلی بود . استفاده از روش های تدریس ساختن گرا باعث افزایش انگیزه و در نتیجه افزایش یادگیری علوم گیاهی شد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، تدریس ساختن گرا ، انگیزه تحصیلی .